看着上面的图片，不同人会有不同的感受，但有一点可能是共同的——小孩可爱。

或许是职业的习惯，这么小的孩子都戴上了眼镜，好看归好看，但一定是出于视力的障碍！

细思极恐，就凭这么个年龄戴一副眼镜看书，说明了什么？首先，说明孩子有远视或散光，一定不是近视！因为，对于幼童来说，只有远视或散光会影响近距离看清视物，近视或远视眼镜说白了都是满足一定视距的视觉需要，过分依赖即为不当，严格说就是误导。因为观念的不同，人们一直纠结于“眼镜要不要一直配戴？”合理的选择会避免因过分依赖戴镜造成的二次伤害。

从人们配镜原则来看：合适的度数应该是5米矫正视力达到1.0的最低度数。那么，站在3米、2米、1米看到1.0是不是度数要相应的降低，是不是同时也表明在5米以内对近视眼镜的过分依赖应该都处于过矫状态？这才是“眼镜越戴越深”的两个主要根源之一（另一个为众所周知的学龄期孩子学习负荷的逐年加重）。

千万不要再误导家长和孩子“眼镜要一直配戴”了！

如果能在欣赏图片的可爱之余，多一份了解和观念的更新，除了合理配镜，及时配合针对性治疗，相信该相信的，而不在于言论来自哪个层面。如果身边信息皆以误导而乐此不疲，那么受伤害的机会迟早会落到自己头上。我们都轻易学会了相信，而缺少必要的质疑，所以我们一直在错误的道路上越行越远，以致麻木。

在眼科屈光学上，有太多的观念需要更新：视力差，配镜是必要的，但一直佩戴就是误导，会加速度数的快速增加（学龄期）；早期保健和治疗至关重要，很简单：视力从2.0降到1.5，再从1.5降到1.2，另或从1.2再降到1.0，视力虽然在传统意义上正常范围，但已经由健康状态到亚健康状态，配合针对性治疗提高视力的意义就在于：为视力健康留下较大的缓冲空间，这样会很大程度上延迟配镜以及把近视控制在相应的正常范围和低度状态。当然，关键是方法要得当。